Informe sobre la Escuela Itinerante

Escuela Itinerante de Periodismo, comunicaciones y nuevas tecnologías

las nuevas tecnologías nos buscaron, nos encontraron y nos juntaron. La región elegida fue el Norte: las provincias de Salta, Tucumán y Jujuy.
Desde Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe llegaron jóvenes profesores para perfeccionarnos.
Y se abrieron las puertas de los talleres ...


Esto se escuchó por los pasillos:

"...Toma otro ritmo la clase cuando uno emplea las nuevas tecnologías. El alumno aprende casi sin darse cuenta..."
Tucumán

"....Pido que sea sistemática la capacitación y que podamos profundizar los contenidos aprendidos..."
Tucumán

"... Fue muy importante juntar docentes y especialistas que trabajan en nuevas tecnologías..."
Jujuy

"... La propuesta fue muy buena..."

"... A mí me parecieron muy productivos los talleres, pero tengo miedo de que esto que aprendemos no llegue a las escuelas por falta de recursos..."

Muy cansados, después de jornadas agotadoras, de una lucha cuerpo a cuerpo con las tareas encomendadas entre encuentro y encuentro volvimos a nuestros hogares con muchas expectativas cumplidas, revolucionados, satisfechos y sabiendo que es el inicio de un largo camino que nos llevará al acercamiento con nuestros alumnos y a los desafíos del presente siglo.

Integrantes:
Tejerina, Sandra
Testa, Virginia
Lazarte, Lázaro
Salazar, Patricia

Delegación Tucumán

Escuela itinerante

La capacitación que brindó la escuela itinerante de periodismo, comunicación, nueva tecnología, dependiente de la unidad de arte, cultura y pedagogía se realizó en tres etapas:
9, 10 y 11 de agosto en Salta.
7 y 8 de septiembre en Tucumán.
5 y 6 de octubre en San Salvador de Jujuy.
Esta propuesta movilizó a diferentes actores de la educación: directores, profesores, coordinadores de centros de actividades juveniles y profesionales de distintos ámbitos sociales.
Cabe destacar que los talleristas de estos encuentros fueron profesionales pertenecientes a variadas especialidades, lo que posibilitó un intercambio enriquecedor y dejó como resultado un vínculo intelectual entre los asistentes, que es factible trasladar a las aulas.
En diálogo con el Señor Fernando Peirone, coordinador de la Unidad de Arte, Cultura y Pedagogía del Ministerio de Educación de la Nación obtuvimos el siguiente comentario:

- ¿Se cumplieron las expectativas generadas en torno de la escuela itinerante como proyecto de capacitación?

- Si, yo creo que si… con creces, a pesar que en principio esta capacitación con tecnologías tan dispares y con la resistencia inicial de las tres provincias convocadas, parecía difícil, después resultó muy interesante.
Las tres provincias aceptaron y trabajaron con mucha eficiencia y hubo una gran respuesta por parte de los docentes.
Creemos además, en el efecto multiplicador de esta convocatoria, ahora tenemos el desafío de proponerlo en el resto del país.

-¿Se prevé continuar con este tipo de propuestas?

- Hay que prever que va a haber un cambio de gestión, aún así esperamos una continuidad, aunque hay movimientos lógicos dentro del ministerio, de todas maneras hay acciones que van a continuar.

- Muchas gracias.

Elena del Valle Oriz
Mabel Acosta
Selva Ilardo
César Castro